Sur une idée trouvée ici:

voici un atelier d'images séquentielles...

Les images séquentielles permettent à l'enfant (entre autre) d'apprendre à se repérer dans le temps réel et celui du récit. Il permet également d'améliorer le langage en enrichissant les structures syntaxiques, la grammaire, le vocabulaire et la structuration narrative. C'est donc un exercice intéressant pour l'enfant car il implique de mobiliser de nombreuses compétences pour y parvenir.

Pour l'enseignant, c'est moins simple, non pas qu'au niveau du matériel il n'existe rien , bien au contraire, sur le net on trouve un matériel fort riche à exploiter, mais comment le mettre en œuvre et surtout comment écouter chaque enfant raconter son histoire, comment corriger ou améliorer sa production ?.

Je vais donc mettre en place un atelier pour 6 enfants,

Chaque enfant du groupe aura un livret dans lequel il trouvera 4 histoires à remettre en ordre. Son travail consistera à créer les phrases qui racontent chaque histoire et à les enregistrer sur une K7, ( ou sur Audacity). Je sais, la K7, c'est pas novateur comme matériel mais on fait avec ce que l'on a...

Les histoires auront des niveaux progressifs, permettant ainsi de complexifier la tâche. À raison d'une histoire  toutes les deux semaines, on peut travailler toute l'année.

Côté pratique:

Les feuillets des livrets, numérotés 1, 2, 3, 4, 5, 6, puis a, b, c, d

a et b : 4 images facile

c : 5 images moyennement difficile

d : 6 images difficile

La page de garde et son verso:

les vignettes des histoires :

1) On plastifie toutes les pages.

2) On découpe les vignettes.

3) On colle derrière chaque vignette un petit bout de velcro blanc.

4) On colle le verso du velcro, et pas le velcro du verso, sur chaque

feuillet-support.

Et voilà, c'est prêt...

 Avec la feuille de route, c'est mieux !...

Merci infiniment à:

bdfromars.canalblog.com

redaction.eklablog.com

pour la compilation d'images.