Oh !! mais quelle bonne idée ces cartes !

Formidable !

Lundi matin , je présenterai ça à mes petits élèves !

Merci Domrod pour cette belle création et pour le partage !

• • domrod

    Samedi 14 Octobre 2017 à 09:38
    

    Merci pur ton enthousiasme, Erneste, tu me fais un retour, s'il te plaît, je le sens "pas abouti" cet atelier....

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Merci! Il me semble très intéressant cet atelier...j'ai bien envie de le proposer à mes CP moi aussi dès la semaine prochaine.

• • domrod

    Dimanche 15 Octobre 2017 à 10:32
    

    Y'a qu'à.... 

Bonjour, 

Merci pour le partage de ton travail. Très intéressant de travailler la notion de mot dans la phrase en atelier. Une petite inquiétude cela dit de mon côté car pour compter les syllabes, nous faisons des arcs sous les mots et pour compter les sons dans les syllabes, nous faisons des points sous les arcs. Du coup pour pouvoir l'utiliser dans ma classe de CP je mettrai pas d'arc ni de point afin d'éviter les confusions. Ce n'est que mon petit avis personnel. Ce qui permettrait de faire évoluer l'exploitation de la phrase en découpant les mots en syllabe dans un second temps par exemple. Ou bien d'entourer ce qui signale le début et la fin de la phrase (majuscule et point). C'est juste quelques idées en vue de voir l'évolution de l'atelier.

Merci encore

Eléonore

J'adore cet atelier. Le commentaire précédent me semble très pertinent. Il m'a poussé à analyser de plus près les différentes fiches et à imaginer un niveau 2 : proposer des phrases en écriture imprimée plutôt que cursive.

J'aime bien la proposition d'Eléonore qui est d'entourer la majuscule et le point.

En tout cas, merci pour le partage de cette très bonne idée.

• • domrod

    Mardi 17 Octobre 2017 à 12:54
    

    Entourer majuscule et point, ce n'est plus le même objectif Là, il s'agit juste de repérer le "volume" du mot et de les compter 

    Je prends note de vos propositions pour la suite

Super intéressant !
Merci beaucoup... j'attends le suite avec impatience !!  :-)